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LA GUÍA PRÁCTICA Y PERFECTA PARA COLOREAR Y MEJORAR LA ESCRITURA

La representación en forma de líneas gráficas que simbolizan en general las figuras oficiales para que de alguna manera juntas formen palabras; son parte relevante en la configuración de una palabra, medio de comunicación escrita de los seres humanos. En este sentido, LA LETRA o Letras forman el llamado lenguaje escrito o escritura; para que exista una comunicación escrita, el hombre desarrolla una serie de dinámicas de aprendizajes que son propiciados en diversos escenarios de enseñanza, con la aplicación de varios procesos pedagógicos; algunos débiles otros sin ningún sustento, a veces desde el mismo escenario doméstico; entre tanto, cualquier dinámica permite que el individuo vaya desarrollando esta práctica que algunos alcanzan una extraordinaria estética; pero otros no. Sin lugar a dudas, que la escritura es la imagen del hombre; se dice que según como sea tu letra, pues así será tu forma de ser, ya que representa el lenguaje interior, según tus energías o fuerza de aplicación de la misma. En este sentido, la escritura comienza con un buen proceso de prácticas y ejercicios; que además estén acompañados de dinámicas pedagógicas de gran impacto significativo socio emocional del individuo. Es por ello que cuando los niños comienzan en el mundo de la escritura, se recomienda que sea en ambientes donde este desarrolle características de gran relevancia emocional, para que jamás olvide el compromiso de escribir con lujo de detalles, rápido, y conservar una escritura de altura; esto representa también una figura personal donde se evidencian valores y equilibrio actitudinal.

Muchas han sido las investigaciones de como el niño puede desarrollar una caligrafía de altura; sin embargo, no es tan fácil, considerando que el niño al principio considera las letras como formas mágicas de dibujo para colorear; entre tanto, se ha accedido a grandes descubrimientos que a lo largo de los años, muchos investigadores han podido encontrar prácticas de gran interés para que el niño se motive de manera significativa, pudiéndose revelar que les agrada mucho más aun desarrollar otras prácticas que la escritura continua o la repetición. Entre tanto, existen razones para creer que las nuevas generaciones han sido arremetidas por las nuevas tecnologías, debilitando el interés por escribir; además de tratar de escribir con buena caligrafía. De hecho así como escriben en los equipos telefónicos, en las redes sociales de manera abreviada y acortando las palabras; pues ya así también se pueden evidenciar niños escribiendo con el lápiz o cualquier herramienta, letras discursivas, con las líneas que no van, con exagerados errores; y un sin número de detalles que dejan ver una personalidad cambiante en forma acelerada y adaptada a otros tiempos.

En este orden de ideas, también se evidencia una población que demuestra una letra o escritura sensacional; pues esta población suele ser equilibrado, más inteligente y con actitudes de extraordinario valor para alcanzar el éxito cuando adulto. Definitivamente la letra de un individuo revela muchas de sus formas personales, también de sus limitaciones y fuertes eventos Psico emocionales internos que esconden personalidades. En este sentido, la práctica de la escritura será llamada con fines y objetivos que inviten a consolidar líneas exquisitas con estética y visión de seres equilibrados. La escritura en definitiva revela un comportamiento específico de los individuos, por lo tanto, los adultos responsables de los niños en proceso de evolución y escolarizados deben tener acceso a nuevos procesos prácticos socio pedagógicos que les permitan socializar en un nuevo contexto educativo donde se escenifiquen datos actuales y prácticas antiguas de gran valor para mejorar la caligrafía.

Por consiguiente, el presente formato refiere una diversidad de recomendaciones que van a brindarte una extraordinaria oportunidad de desarrollar prácticas relevantes en el niño de manera colectiva e individual, generando procesos socio cognitivos que le permitirán una escritura de mayor compromiso cognitivo socio emocional; y además de involucrarlo en una nueva dimensión de compromiso escritor con responsabilidad y dándole estética a las letras, siendo capaz de molestarse de no escribir bien; esto fortalecerá su nivel de compromiso con la lectoescritura, posicionándose un nuevo escenario para diversificar su cultura, además.

Por otra parte, se revelan prácticas que le enamorarán, pues van acompañadas de dibujos y la práctica de colorear que tanto les llama la atención a los niños. Siendo las líneas dibujadas y los colores un reflejo de su personalidad también; así mismo, se espera un escenario donde el niño que se involucra en nuestras prácticas recomendadas, van a incidir en el desarrollo motriz , destacando una actividad psicomotora con mayor acentuación en los procesos de escritura; y por ende de las manifestaciones que incluyan el lenguaje comunicacional escrito; es así como entonces AMIG@ EDUCADOR, PADRES O REPRESENTANTES DESCARGA YA está GUIA PRÁCTICA PARA MEJORAR LA CALIGRAFÍA Y ESCRITURA EN GENERAL.

Desde estas consideraciones, investigaciones de grandes académicos conocedores de la materia, han coincidido en que la práctica socio emocional va a permitir que los niños compartan un escenario de sueños compartidos; además de escenificar los procesos de imitación que van a incidir en una nueva personalidad aunada a una nueva escritura con disciplina y responsabilidad; además, se cree que los niños y adolescentes que desarrollan una escritura equilibrada, entendida y estética, son individuos con cualidades futuristas, equilibrados, de valores humanistas, también son responsables, Psico emocionalmente equilibrados y generalmente revelan una personalidad emocionalmente de buen trato. Sin embargo, dentro de todos los seres humanos se encuentran características diversas; estas actitudes son revelados gracias a procesos de como plasman los colores seleccionados por ellos mismos; además de poderse analizar con técnicas académicas científicas, muchos aspectos que se ponen de manifiesto en la escritura; sin embargo, al entrar en proceso de prácticas de mejoramiento de la misma; pues también mejora su punto de vista, su actitud y sus perspectivas estéticas, por lo que se responsabiliza también por sus cualidades y presentación personal; asumiendo otras razones de vida.

En conclusión, se puede añadir que cada ser humano con sus propias características, sea cual fuere; la práctica pedagógica generada con dinámicas de interés para los individuos, porque les entretiene, les se recrea, les proporciona felicidad y hace que se generen químicos naturales cerebrales que motiva a un nuevo comportamiento; sobre todo cuando la escritura denota un arte final que al ser analizado, este ser humano banaliza y valora; peo también reconoce y, modera y busca una nueva ruta cuando se le señala que reflexiones las formas que hace en las letras, siendo que logra tomar rápidamente un nuevo escenario, reflexionando y dedicándose a la práctica de nueva adquisición de la letra y su moldeado para consolidar una nueva caligrafía; esta operación va a concluir con un nuevo individuo. Es así como entonces el presente material te va a ayudar como ser humano y como persona de valores con nuevas escrituras, con nuevas cualidades, con nueva actitud comportamental….Solo con la práctica y la búsqueda de una nueva forma de escribir con mayor responsabilidad. ¡Suerte!.

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